Сочинение на тему Место женщин в системе высшего образования

Сегодня женщины всех возрастов и профессий являются частью каждого аспекта высшего образования. Они составляют большинство студентов и представляют значительное число аспирантов, преподавателей и администраторов образования. Женщины встречаются во всех дисциплинах, хотя исторически они предназначены для мужчин, таких как инженерия и медицина. Женщины являются частью любого типа учреждений, включая элитные государственные и частные колледжи и исследовательские университеты. Женщины лучше представлены среди преподавателей и руководителей учреждений. Точно так же женщины занимают должности профессоров, доцентов, доцентов, а также деканов учреждений. Наряду с факторами, связанными с работой, женщины часто отмечают большую ответственность, которую женщины несут за семейный уход, включая уход за детьми и престарелыми родителями. Во многих сообщениях указывается, что эти женщины сталкиваются с равными обязанностями в профессиональной и семейной жизни. Вклад женщин в семью и карьеру в значительной степени зависит от их способности управлять работой и личной жизнью. Аспект досуга был изобретен в середине 1800-х годов.

Счастье можно представить как минимальное разделение между работой и игрой. В этом контексте выражение «баланс между работой и личной жизнью» впервые было выражено в 1970-х годах в Великобритании и в 1980-х годах в США (Burke Peter 1995). В Индии концепция баланса между работой и личной жизнью впервые была выражена в 1978 году (Ragavan 1978). конфликт между работой и личной жизнью (Кан и др., 1964) определил как конфликт ролей как «одновременное возникновение двух или более наборов давления, так что соблюдение одного затруднит соответствие другому». Greenhaus и Beutell (1985), основанные на работе Kahn et al. (1964), определил конфликт между работой и семьей как: «Форма межрелигиозного конфликта, в которой давление ролей со стороны работы и семейных отношений в некоторой степени несовместимо. То есть участие в роли «работа-семья» затрудняется в силу участия в роли «работа-семья».

Было установлено, что конфликт между работой и семьей является двунаправленным и должен рассматриваться не столько как конкурирующие приоритеты, сколько как дополнительные элементы полноценной жизни. Индийская конституция устанавливает принятие законов для защиты и поощрения интереса женщин к их развитию и защите от дискриминации по признаку пола. В течение более длительного периода профессия учителя является наиболее предпочтительной для женщин в Индии, особенно в пригородных и сельских районах, где профессия преподавателей обеспечивает возможность трудоустройства безработных выпускников. Greenhaus и Beutell (1985) обнаружили различие в источниках межрелигиозного конфликта, связанного с конфликтом рабочих и семейных ролей. Есть три источника конфликта, а именно. Основанный на времени конфликт, напряженный конфликт и поведенческий конфликт. Основанные на времени конфликты возникают, когда различные ролевые нагрузки завершаются в течение отдельного времени. Напряженный конфликт возникает, когда симптомы стресса, создаваемые одной ролью, затрудняют соблюдение давления другой роли или влияют на индивидуальные действия в другой роли. Конфликт на основе поведения относится к паттернам поведения, связанным с одной ролью, которые несовместимы с паттернами поведения, связанными с другой ролью. Элиза Грант Валлоне. Elleo A.Ensher (2001). В этом исследовании анализируются конфликты в работе и личной жизни, а также организационная поддержка. Результат исследования предполагает, что иностранный работник воспринимает, что трудовая жизнь вмешивается в личную жизнь более широко, чем их личная жизнь мешает их профессиональной жизни. Организационная поддержка имеет несколько важных последствий для работника.

Сотрудники, которые чувствовали, что их организация предлагает благоприятную среду, сообщили о более низком уровне депрессии, тревоги, беспокойства о своем здоровье и конфликтах между работой и личной жизнью. Дора Сколариос, Эбигейл Маркс (Abigail Marks, 2004) исследовала влияние гибкости работодателя на проблемы трудовой жизни и негативное распространение от работы к трудовой жизни на отношение разработчиков программного обеспечения. Результат показывает, что вторжение работы в частную жизнь для этой группы работников все еще оказывает существенное влияние на отношение, связанное с работой. Граничные переменные трудовой жизни влияют на доверие в организации, которая сыграла посредническую роль в этих переменных, связанных с удовлетворенностью работой и приверженностью организации.

Сотрудники в индустрии программного обеспечения относительно индивидуалистичны в своей ориентации, вряд ли продемонстрируют привязанность к единой организации, взаимную выгоду для работника и работодателя, а гибкий подход к неработающим обязательствам приведет к улучшению организационной привязанности. Взаимно приводит к более позитивному восприятию баланса между работой и личной жизнью и организационной приверженности. Фишер (1994) обнаружил, что академики испытывают больше проблем в поддержании эффективного баланса между работой и личной жизнью, чем другие специалисты, поскольку их профессия включает в себя широкий круг обязанностей с потенциально сложными требованиями. Большинство опросов ученых подтвердили, что их работа создает трудности, которые мешают им выполнять свои семейные и социальные обязанности. Роль в работе и семье снижает производительность труда и увеличивает текучесть кадров и невыходы на работу. Что еще более важно, большинство ученых чувствовали неудовлетворенность своими учреждениями и жаловались, что их институты мало помогают работникам в достижении справедливого баланса между их работой и семейной жизнью. Нетемейер и соавт. (1996) Вклад «Конфликт между работой и семьей» и «Конфликт между работой и семьей» связан с негативными последствиями, включая увеличение физического напряжения, неудовлетворенность работой, неудовлетворенность жизнью, истощение, эмоциональное истощение, напряжение работы и намерение оставить профессию учителя.