Сочинение на тему Les Choristes: обзор фильма

Изучение фильма: Les Choristes

Обучение универсально во всем мире. Начинающие учителя могут учиться не только у учителей в их собственном обществе, но и у тех, кто живет в других странах, например, в иностранном фильме Les Choristes (2004). Этот французский фильм вращается вокруг Клемента Матье, неудавшегося музыканта и нового префекта в Фонде-де-Этанге, школе-интернате для проблемных мальчиков. Столкнувшись с проблемой управления классом, полным непослушных, угрюмых мальчиков, Матье узнает, что путь к их сердцу лежит через музыку. Он начинает учить их пению, формированию хора и изменению их жизни навсегда. Les Choristes (2004) – это не просто художественный шедевр, поскольку он также содержит несколько важных сообщений о преподавании: важность позитивного отношения к детям, потребность в крепких отношениях учителя и ученика, а также то, как учитель растет и учится у своих учеников.

С той минуты, как он вступает в Фонд де Итан, Клеман Матье, как аутсайдер, замечает негатив, который пронизывает школу. Директор школы, Рачин, наказывает мальчиков, даже тех, кого он знает, невиновных, избивая их и заставляя их выполнять чрезмерную тяжелую работу в школе или запирая их за решеткой в ​​изоляции. Рачин вместе с большинством других школьных учителей рассматривает мальчиков как безнадежное дело и, как отмечает Матье, «видит зло повсюду» (Les Choristes, 2004). Тем не менее, «если учитель ожидает, что ученик или группа учеников будут вести себя определенным образом, отношение учителя может служить самоисполняющимся пророчеством, то есть ученики могут вести себя предсказуемым образом в ответ на отношение учителя» (Ryan & Cooper, 2010, p. 175). Поскольку взрослые предполагают, что мальчики будут дикими, грубыми преступниками, студенты поступают таким образом. Они не привыкли к тому, что кто-то ожидает от них чего-то хорошего, а когда Матье относится к ним с добротой и верит в них, они не знают, как на это реагировать. Матье, в отличие от остальной администрации, возлагает на них большие надежды и внешне оптимистичен. Он показывает мальчикам, что они больше, чем мелкие воры, лжецы или несовершеннолетние правонарушители, и что они могут преуспеть благодаря силе музыки. Сохраняя позитивное отношение к мальчикам, Матье удается одновременно приручить их и выявить их хорошие стороны. Леклерк и Пепино, два совершенно разных мальчика, образуют дружбу, не существовавшую до прихода Матье. Морханж, первоначально описанный как маленький дьявол с лицом ангела, учится преодолевать свою врожденную ревность и эгоизм под руководством Матье. Когда Матье позволяет ему наконец спеть свое соло, он замечает: «Глаза Морханга следовали за моим темпом, и в них я вдруг прочитал много вещей: гордость и радость моего прощения, но также и нечто совершенно новое для него. Чувство благодарности »(Les Choristes, 2004). Беспокойный мальчик и его сверстники изменились к лучшему, и все это благодаря твердой убежденности и вере Климента Матье. Как учителю, крайне важно верить в своих учеников, возлагать на них большие надежды и не быть предвзятыми по отношению к ним из-за их истории. Чтобы преодолеть свои страхи и по-настоящему преуспеть, ребенок должен знать о поддержке своего учителя и понимать, что кто-то там для него, даже когда другие взрослые отмахнулись от него как от безнадежного дела.

В дополнение к положительному отношению к ученикам, отношения ученика и учителя являются важным аспектом обучения. Клеман Матье любим своими учениками, потому что он единственный взрослый в здании, который относится к ним с уважением и добротой. Встретившись с ними в первый раз, он подходит к ним с юмором, надеясь завоевать их и завоевать их доверие, несмотря на то, что его называют «Хромовым куполом» за его спиной. Он остается невредимым, даже когда они врываются в его комнату, крадут его самые ценные вещи, ноты, которые он сочинил. Несмотря на то, что он расстроен и рассержен из-за их преступления, он не обращает внимания на злодеев, когда коллега-учитель Шаберт находит их и требует знать, что происходит. Кроме того, когда Бонифаций несправедливо наказан за преступление, которое он не совершал, Матье спасает его, убеждая Рачина дать ему разрешение найти и позаботиться о настоящем преступнике. Клеман Матье искренне заботится о своих учениках и их благополучии и, фактически, может стать первым человеком, когда-либо полюбившим этих беспризорных детей. В результате мальчики приходят к доверию и уважению Матье взамен и подчиняются его желаниям. Отношения, сложившиеся между учителем и учениками, являются неотъемлемой частью их роста и образования; без Матье мальчики никогда бы не изменили свое поведение и продолжали бы быть разрушительными, непродуктивными и непослушными. Вместо этого они установили дружеские отношения, уделяли внимание в классе и слушали своих начальников. Сильные отношения ученика и учителя являются ключом к успешной работе в классе, и начинающие учителя должны уделять им первостепенное внимание.