Цель этой лаборатории маятника состоит в том, чтобы описать, как движение маятника вперед-назад можно изменить путем измерения свойств маятника, а также определить, какие свойства маятника влияют на его период. Группы из четырех учеников обычно создавали свой собственный маятник, все материалы предоставлены в классе, и каждая группа проверяла, как три различных свойства влияют на период маятника, который включает амплитуду, массу и длину струны. При тестировании этих разных вещей каждый студент записал свой эксперимент, а также детали и результаты. Получив эту информацию, учащиеся создали графики, иллюстрирующие влияние этих характеристик на цикл и период маятника.
В этой лаборатории группы студентов должны были разработать эксперимент и вести таблицу данных, в которой определялись, какие переменные оказали наибольшее влияние на период маятника. Группы построили свой собственный маятник с опорой, маятниковую вешалку с угловыми мерами, четыре шайбы и маятник на веревке. Студенты позволили маятнику пройти три цикла для каждого пробного или пробного запуска, а затем разделили число на три, чтобы найти время одного отдельного периода. С помощью сконструированного маятника учащиеся, используя свой телефон в качестве таймера и измерительного стержня для измерения длины маятникового качания, создали таблицу, в которой сравнивали период графика и длину струны и сравнивали длины 0,25 метра. 5 метров .75 метров. и 1 метр, каждый из которых состоит из трех отдельных испытаний. Было обнаружено, что по мере увеличения длины струны период также увеличивался. Второй эксперимент, проведенный классом, включал определение того, как масса изменяла время, которое занимал каждый цикл. Студенты проверили это с использованием четырех шайб и проверили, как масса влияет на скорость цикла, рассчитав время трех испытаний маятника без шайб, одной шайбы, двух шайб, трех шайб и четырех шайб. Проверив этот эксперимент, было обнаружено, что на период маятника не было никакого существенного влияния, независимо от того, не было ни одной шайбы, ни четырех шайб. Последняя оценка была одна на амплитуде маятника, и как это влияло на цикл и период цикла; однако, что отличается, так это то, что группа имела четыре шайбы на маятнике, пока проводил этот эксперимент. С тремя отдельными углами, равными десяти, двадцати и тридцати, группы увидели, как угол повлиял на период каждого испытания, и увидели общее, хотя и минимальное, снижение по мере уменьшения числа. В каждом испытании каждого испытуемого группы находили среднее значение для каждой категории и создавали графики, отражающие колебания маятника и их свойства.
Масса против периода
В то время как использовались данные, которые отвечали цели эксперимента относительно того, можно ли изменить период маятника и что меняет цикл, есть много других аспектов, которые необходимо обсудить. Хотя студенты обнаружили, что не было никакой реальной разницы между использованием без шайб и четырьмя шайбами, если это возможно, у студентов могла бы быть возможность найти разницу между отсутствием шайб на маятниковой качке и шестидесяти шайбами; если бы использовалось большее количество шайб для увеличения массы, то могло бы быть больше разницы в том, как повлияют колебания маятника. То же самое можно применить к амплитуде, группе, которая проверяет разницу между амплитудой десять, двадцать и тридцать; если тестирование проводится с большей разницей, у студентов может быть возможность найти большую разницу. Во время эксперимента также может быть много шансов на неудачников, поскольку лица, контролирующие таймер, могут неточно найти информацию, поскольку учащиеся должны повторно пройти несколько этапов тестирования длины и массы. Мало того, что может быть проблема в использовании таймера во время эксперимента, но при тестировании эффекта амплитуды, у учеников было четыре шайбы на маятник, которые могли повлиять на результаты. Точного выброса на протяжении всего эксперимента не существует, и люди обнаружили, что, хотя длина действительно оказала видимое влияние на период, масса и амплитуда не оказали; однако, люди, которые использовали большую разницу шайб или большую разницу в протестированных амплитудах, могли найти другой результат.
Есть несколько разных циклов, вокруг которых вращается Земля. Некоторые из циклов были затронуты катастрофой Фукусима-Дайхатсу. Завод в Фукусиме пострадал от землетрясения силой 9,0 балла. Растения,
Трение – это сила, которая приводит к предотвращению движения объекта. Трение повсюду, когда один объект вступает в контакт с другим, возникает трение. Сила действует в
Тиристор – это тип диода, который позволяет току течь тогда и только тогда, когда на его клемму затвора подается управляющее напряжение. Этот вид диода имеет