Сочинение на тему Как я узнал больше о лидерстве и почему это важно для меня
- Опубликовано: 24.08.2020
- Предмет: Бизнес, жизнь
- Темы: герой, лидер, руководство, управление
<Р> Введение
Как лидеры, мы склонны наказывать за ошибки, а не за риск. Наш стандарт обучения ориентирован на контент против навыков. Поэтому ошибки требуют вложения дополнительного времени и определения успеха как ограничения времени неудачи человека. Понимание своих ценностей способствует преодолению ошибок. В раннем возрасте я узнал, что убеждения и ценности являются неотъемлемой частью того, как мы обрабатываем и преодолеваем проблемы. Наша этика помогает нам управлять нашими отношениями, разъяснять наши ценности и направлять процесс принятия решений.
Успешный лидер воспринимает каждую ошибку как учебный опыт. Марш (2013) считает, что наши ценности необходимы для формирования успешного лидера. Из моего опыта я узнал, что принятие ошибок создает целостность, характер и значительное влияние на поведение. Переход от роли отдельного участника к роли лидера научил меня тому, насколько важны ошибки в развитии компетенций и навыков, необходимых для руководства и расширения возможностей людей.
<Р> Положение
Когда я перешел от роли отдельного участника к роли управления, я очень быстро понял важность знания сильных сторон ваших людей для достижения целей организации. Я был признан лучшим исполнителем и в течение трех лет работал над карьерным ростом, меня повысили до должности менеджера. Роль дала мне возможность управлять шестью разработчиками бизнеса, продавая образовательные услуги нынешним и потенциальным клиентам. Я отвечал за соблюдение высокой квоты продаж, когда каждому представителю нужно было достичь своей цели, чтобы я встретил свою. Будучи целеустремленным человеком, я начал концентрироваться на достижении целей, взяв на себя инициативу. Я использовал стиль руководства на микроуровне, выполняя задания сам, а не делегируя их, чтобы мотивировать и позволить учиться.
Результат ошибки
Решение использовать микроуправляемый подход и по-прежнему действовать в качестве отдельного участника, взяв под контроль ситуацию, заставило меня упустить из виду важность развития моей команды. В результате мои лучшие исполнители уволились, а неработающие не улучшились, что привело меня к плану повышения производительности. Это было так трудно переварить, потому что, будучи всегда признанным лучшим исполнителем, мне никогда не приходилось сталкиваться с неудачами. Я чувствовал смущение, разочарование и страх, что через много лет я собирался потерять свою работу.
Отражение и влияние
Задержки и план работы заставили меня чувствовать стыд, некомпетентность и провал. Этот опыт стал поворотным моментом, позволившим мне обрабатывать ошибки и учиться на них, распознавая и признавая ошибки. Это был первый раз, когда я начал инвестировать в чтение книг по лидерству и обращался к коллегам и руководителю за советом. Я начал использовать рефлексию как руководство, облегчать и ориентироваться в процессе принятия решений.
Именно там я начал использовать вопросники в качестве инструментов для получения информации. (Zohrabi, 2013) Заявленный вопросник предлагает открытые / закрытые вопросы или их сочетание, которые помогают собрать ценную информацию. Читая «Максвелл» (2016), пятиступенчатый рефлексивный подход к устранению ошибок, я использовал этот подход много лет назад, когда обнаруживал себя, анализируя то, что только что произошло, отразил свои действия и влияние, которое он оказал на моего сотрудника, и итоги организация. Я начал инвестировать в профессиональное развитие для себя, чтобы восстановить, переставить и перезарядить, чтобы я продолжил свою карьеру.
Окончательный результат
Лидерство – это ролевое моделирование того, как выглядит успех. Позитивные лидеры или наставники демонстрируют позитивное поведение, когда демонстрируют, что доверие может быть достигнуто с помощью надежности, построения связей с людьми и проявления доверия (Blanchard, 2013). В течение этого испытательного периода я очень тесно сотрудничаю со своим руководителем, чтобы ставить умные личные цели и проводить время с каждым из моих сотрудников, чтобы понять их сильные стороны и проблемы, чтобы лучше оценить и поддержать. Я инвестировал в развитие личности, связанное со стратегиями обучения, чтобы стать лидером.
После трехмесячного испытательного срока моя команда вернулась в прежнее русло, и после этого года 50% моих сотрудников были повышены или получили признание. Помещение в ситуации, когда вы можете совершать ошибки и искать руководства, может быть полезным для развития человека. Обретение смелости признать, когда вам нужна помощь или перемены, важно для понимания личности и будущего роста.
Кто помог
Этот опыт помог мне понять, что неудача может быть положительной, если усвоить урок. Мне повезло, что мой руководитель был хорошим тренером, потому что она поделилась со мной своей мудростью, знаниями и опытом. Она научила меня важности делегирования и нахождению ценности в каждом из моих сотрудников. Она была первой, кто изменил мои представления о том, как давать и получать конструктивные отзывы. В ходе этого процесса она поделилась важностью открытий в понимании каждой стороны, прежде чем принимать решение.
В результате она научила меня, что лидер – это наставник или тренер, а не менеджер, и он не должен воспринимать власть как должное, но продолжает работать над качествами, необходимыми для того, чтобы всегда стремиться к лучшему. Она была первой, кто поощрял меня размышлять каждый день. Личные и профессиональные рефлексивные практики ведут к постоянному росту. Пол Рамсден утверждает: «Конечными хранителями совершенства являются не внешние силы, а внутренние профессиональные обязанности (Рамсдун, 1992, с. 221)
Извлеченный урок
Этот опыт научил меня тому, что наличие позитивного настроя помогает достигать лучших результатов в трудных ситуациях. Я узнал, как оставаться спокойным в трудных ситуациях, быть умным и идти вперед, несмотря на трудности. Это событие было полно примеров того, что такое рефлексивное лидерство. Как лидер, важно проявить сочувствие и сострадание. Лидеры должны приобрести навыки и компетенции, чтобы построить уверенность и мотивацию. Стать великим лидером – значит постоянно улучшать и моделировать поведение, чтобы разрабатывать стратегии для распознавания и оценки различий. Лидерство – это структура, основанная на силах, которые приводят к позитивным изменениям, таким как моральные цели, построение отношений, согласованность и понимание изменений (Fullan, 2003).
<Р> Заключение
Лидерство – это отражение, принятие изменений и адаптация к новым ситуациям. Я стараюсь принимать новые вызовы каждый день, потому что богатый образовательный опыт предполагает непрерывность и взаимодействие между учеником и тем, что он изучил. Принятие и адаптация учит нас становиться рефлексивными лидерами. Рефлексивное лидерство поощряет развитие и «… известно, что оно полезно для обучения на опыте и для развития навыков критического мышления, которые облегчают интеграцию между теорией и практикой» (Wain, 2017, p.662).
Важность управления талантами и почему вы должны инвестировать в него Управление талантами – это не просто ключевые термины, с которыми вы сталкиваетесь. Управление талантами –
Исследование под названием «Моделирование путей эвакуации при пожаре в начальной стадии для исторического жилого района канала» [19] действительно может оказать огромную помощь в спасении жизней.
В качестве первостепенной важности любой нации в условиях управления психологическим боевиком, который удерживает заключенных для выполнения своих запросов в ходе процедуры транзакции, полагается на шутки