Сочинение на тему Как вовлеченная педагогика может использовать участие в стимулировании обучения

Занятая педагогика, призыв к студенческому голосу в освободительном образовании, является необходимым направлением деятельности прогрессивных образовательных учреждений ради индивидуальности и обеспечения пути просветления для студентов. Предположительно говоря, я полагаю, что можно с уверенностью утверждать, что большинство учащихся в тот или иной момент чувствовали себя в ловушке непрекращающихся границ в настоящее время. Некоторым студентам, которые хотят стремиться к академической успеваемости, становится невыносимо даже сосуществовать в рабочей комнате с учителями, которые просто подают информацию только для того, чтобы ее читали. Мир стал слишком большим, чтобы уделять индивидуальное внимание каждому ученику; следовательно, единственная надежда заключается в улучшениях, принесенных занятой педагогикой.

Общепринятая теория о том, что учащиеся просто должны потреблять информацию и уметь эффективно ее передавать в приятной манере, заключается в том, чтобы повысить уровень образования, как пристройки к современным туалетам. Это система, стерилизованная по правилам обучения, неискренний способ сделать обучаемую информацию неустойчивой. Крюки распознали эту разочаровывающую систему мышления и стремились изменить конфигурацию базовой инфраструктуры, которая препятствовала активному участию некоторых людей. Как человек с чрезмерным опытом в образовании, а также с самореализацией и учителем, который настойчиво относился к достижению благосостояния своих учеников, Глория Уоткинс обладает идеальным менталитетом, сосредоточенным на сотрудничестве самопознания и академического процветания, которое должно моделироваться во всех учебных заведениях.

С юных лет у меня всегда было определенное чувство разграничения между основанным на книгах интеллектом и духовной мудростью, полученной в результате часто нестабильного образа жизни. Оба аспекта являются необходимыми элементами здоровой жизни, однако я всегда придавал немного больше значения широко распространенной идее самореализации. Процесс самоактуализации не может быть научен из-за того, что правильный метод никогда не может быть установлен. Это происходит потому, что самоактуализация в своей самой скромной форме – это индивидуально собранные открытия и учения, которые способствуют постоянно адаптирующемуся улучшению души, ума и великой сущности, когда они достигают удовлетворения в просветленном путешествии. Хотя самореализация может быть раскрыта только внутри самого себя, многие из тех, кто заявляет, что достигли своего собственного просветления, могут приписывать некоторую оценку некоторым людям (учителям или нет), что они чувствуют, что их резко подтолкнули в правильном направлении. Руководство, субъективно-шаманское наставничество в некотором смысле, несомненно, является жизненно важным включением в образование любого человека.