Сочинение на тему Как технология негативно повлияла на маленьких детей

Это, конечно, не простое решение. Потребовалось бы много убеждений, чтобы просто исключить недавно внедренную технологию. Мое другое решение просто состоит в том, чтобы не использовать данную технологию так часто, если иное не предусмотрено планами уроков или учебными программами. Естественно, классом по-прежнему управляет учитель, хотя учебная программа основана на всей школе. Я по-прежнему предпочитаю управлять своей классной комнатой без использования ненужного и использовать только то, что мне нужно. Это, конечно, недостаточно, потому что все еще будут некоторые проблемы с новой технологией. Было бы меньше того, что мне было нужно, и в конце концов мне все равно пришлось бы использовать то, что мне дала школа.

Мое решение довольно простое. Надеемся, что это предложение устранит отвлекающие факторы и отсутствие материалов для развития в классе. Моя цель – использовать более подходящие инструменты (такие как чисто образовательные iPad для детей, математические игры, головоломки и т. Д.), Которые действительно способствуют развитию навыков и побуждают детей продолжать совместную работу. Это выражает недостаток моего другого решения, потому что мое другое решение вообще не может быть решением. Это просто игнорирование проблемы, пока она не возникнет снова. Мое решение возможно, потому что все, что требуется, – это правильные знания и сообщество людей, которые достаточно заботятся, чтобы отстаивать его. Это правда, что технологии становятся важными, и у них есть свои достоинства. Однако для детей это не предназначалось для того, чтобы заменить учебу.

Чтобы реализовать свое решение, я бы ходил на конференции, проводил больше исследований и больше изучал его влияние на детей. Это то, чем должен заниматься каждый, от членов NAEYC до родителей дома. Я также отправлял опросы и проводил опросы общественного мнения, чтобы узнать, как другие будут относиться к моему решению и, возможно, как они лично будут решать эту проблему.

Я желаю, чтобы новое поколение не росло, думая, что на технологию можно положиться. Я хочу, чтобы они знали, что их ум и развитие – это первое, на что им следует положиться. Я надеюсь, что следующее поколение детей будет полагаться на себя и учиться на собственном жизненном опыте. Это способствует лучшему построению во многих областях их жизни и повышает их естественные навыки больше, чем просто разговорная речь, письмо и базовая математика. Если мое решение действительно будет работать, я думаю, что семьи начнут понимать, насколько технологии меняют жизнь обычного человека, особенно его детей. В конце концов, я хочу, чтобы мы все вернулись к своим корням.

Как цитирует д-р Брюс Д. Перри, «хотя технологии могут помочь нам учить детей, в конце концов наши дети учатся у нас». То же самое можно сказать и о учителях в классе. Зависимость от технологий, необходимых для обучения детей, на самом деле лишает их опыта, необходимого детям в раннем возрасте. Предложение будет состоять в том, чтобы использовать лучшие источники технологий, которые все еще имеют руки на применимость. Это включает в себя видеокамеры, микроскопы и цифровые книги. Это те вещи, которые могут положительно повлиять на ребенка и могут быть использованы в классе, и все еще считаться технологией.

В заключение, технологии – это постоянно растущая вещь в современном мире. Имея это в виду, мы не можем позволить технологии заменить человеческое взаимодействие с нами и детьми. Для нас важно найти средние знания в области технологий и реализовать их так, чтобы это было целесообразно с точки зрения развития. Телевидение, интернет, компьютеры и тому подобное находят больше места в наших классных комнатах, когда их нужно более или менее выбрасывать из класса и использовать только в качестве небольших источников. Мы те, кто должен учить наших детей.