Качественный Vs. Количественные исследования сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Качественный Vs. Количественные исследования

Объясните разницу между качественным и количественным исследованием

Исследования являются ключевым аспектом для любого ученого, поскольку они стремятся производить знания и проверять их с помощью логической и имперской достоверности. Часто те, кто проводит исследовательский проект, часто обнаруживают, что не знают о разнице между качественными исследованиями и количественными методами исследования. В этой статье обсуждается разница между качественными и количественными исследованиями.

Начнем с того, что исследование можно определить как творческую и систематическую работу, предпринимаемую для увеличения запаса знаний, включая знания о людях, культуре и обществе, и использования этого запаса знаний для разработки новых приложений. Исследования обычно используются для установления и подтверждения фактов, подтверждения результатов предыдущей работы, решения новых и существующих проблем, поддержки теорий и разработки новых теорий.

Исследования могут быть классифицированы многими способами, в том числе; классификация по анализу, классификация по назначению и, наконец, классификация по сбору данных, где количественные и качественные исследования падают. Согласно Родосу (2014), качественное исследование представляет собой глубокое и всестороннее изучение переменных и явлений. Это подход, используемый для понимания основных причин, мнений и мотивов. Он дает представление о проблемах или помогает выработать идеи или гипотезы для потенциальных количественных исследований. Согласно Wyse (2011), количественное исследование, с другой стороны, ориентировано на сбор информации, оно фокусируется на описании феномена среди большего числа участников, тем самым обеспечивая возможность суммирования характеристик по группам отношений, подход к количественной оценке проблемы путем генерации числовых данных или информация, которая может быть преобразована в полезную статистику. Он используется для количественной оценки категорий, отношения, мнений, поведения и других определенных переменных. Качественные и количественные исследования различаются во многих отношениях. К ним относятся следующие;

Качественное исследование предполагает глубокое всестороннее понимание, а также активное участие исследователя. Он фокусируется и называет темы в тексте. Он рассказывает историю так, как он ее видит, о том, как темы связаны друг с другом и как характеристики говорящего объясняют наличие определенных тем и отсутствие других. Исследователь описывает состояние с точки зрения тех, кто его испытывает. Например, исследовательский проект по малярии в Кисуму, в котором было применено качественное исследование, исследователь получает информацию из первых рук от людей. Он может рассказать об окружающей среде, в которой субъект живет, например, у берега озера, и о том, как он способствует распространению малярии, они проведут подробные интервью с целью понять, кто больше всего пострадал и как они пытаются исправить ситуацию. С другой стороны, количественное исследование имеет тенденцию фокусироваться на структуре, оно является объективно ориентированным, и поэтому исследователи должны играть роль объективных исследователей. (Элиягу, 2014)

Количественный исследователь фокусируется на численном или статистическом анализе данных. Это может включать непосредственное наблюдение за поведением, перепись села, исследования распределения и закрытый вопрос в опросах с целью достижения цели. Например, в исследовательском проекте по злоупотреблению наркотиками исследователь может определить поведение, которое он / она будет наблюдать, в качестве индикаторов употребления наркотиков, он подсчитает количество молодых людей, арестованных по причине употребления наркотиков, а также попытается определить наркотик, которым в основном злоупотребляет молодежь. Затем он может количественно оценить данные для анализа.

Качественное исследование исследует небольшой объем данных, чтобы объяснить многие случаи. В нем рассматриваются конкретные и конкретные данные, которые изучаемая популяция мала и тщательно отобрана, поэтому информация, полученная в результате ее анализа, ограничивается только конкретной проблемой. Хорошим примером является качественный исследовательский проект по малярии: исследователь выбирает целевую группу и проводит углубленное изучение целевой группы в течение определенного периода времени. Он может получить подробную информацию о малярии, изучая целевую группу, которая может быть использована для решения проблемы малярии в этой области. Между тем количественное исследование использует объективный подход и определяет конкретное количество данных, которые необходимы для объяснения лишь нескольких случаев. Однако изучаемая популяция является большой и случайным образом выбранной, что означает, что результаты могут быть использованы в других группах населения с другой формулировкой проблемы. Хорошим примером этого является количественный исследовательский проект по полиомиелиту, собранная информация может быть применена в аналогичных областях, таких как информация, собранная в окрестностях города Мачакос об иммунизации против полиомиелита для детей в возрасте до десяти лет, показала, что очень немногие дети были иммунизированы и таким образом, было бы легче начать кампанию полиомиелита вокруг этой области с результатами, которые были получены из исследования.

Качественные и количественные исследования различаются методами, которые они используют. Качественное исследование использует подход «снизу вверх», также известный как исследовательский, для формулирования новых гипотез и теорий, оно пытается найти решения проблем, которые не были проанализированы, а также объясняет неизвестное явление, оно использует фокус-группы, углубленные интервью и обзоры документов для типов. из тем. Исследователь, использующий качественные исследования, использует небольшую целевую группу для фермеров с целью выяснить, почему они предпочитают использовать устаревшие методы ведения сельского хозяйства по сравнению с современными методами выращивания. Качественные исследования помогают понять, почему девочки с каждым годом лучше проходят национальные экзамены. С другой стороны, в количественном исследовании используется подход «сверху вниз», также известный как метод подтверждения, с целью проверки существующих гипотез и теорий, исследователь не пытается придумывать новые теории, а скорее пытается выяснить, существуют ли уже существующие. работают и являются действительными. Он использует опросы, структурированные интервью, наблюдения и обзоры документов или записей для сбора числовых данных. Хорошим примером в количественных методах исследования является то, что компании проводят опросы об удовлетворенности клиентов, запрашивая отзывы о предлагаемых услугах с помощью вопросников. Другим примером может быть число девочек, которые показали хорошие результаты на предыдущем национальном экзамене по сравнению с количеством мальчиков по сравнению с предыдущими годами.

По характеру наблюдения качественные и количественные исследования различаются. Качественное исследование изучает поведение субъекта в его естественной среде, не вмешиваясь в его повседневную деятельность, с другой стороны, количественное исследование изучает поведение целевой группы в контролируемых условиях. Хорошим примером в качественных исследованиях является использование наблюдений участников для проведения исследований по этому вопросу без вмешательства в их повседневную деятельность, однако в количественных исследованиях использовались вопросники, которые подвержены ошибкам, так как для их заполнения требуется время, а также прерывается график. участника. Другой способ, которым качественное исследование отличается от количественного по вопросу наблюдения, заключается в использовании наблюдения за участниками. Вы можете определить, почему учащиеся кампуса предпочитают определенный способ одевания, а не другой, например, сколько девушек носят брюки по сравнению с количественным исследованием, когда исследователь просто Соберите данные о том, сколько учениц одето в брюки, и предоставьте отчет, в котором можно сделать выводы.

Кроме того, при проведении качественных исследований данные собираются посредством открытых ответов, интервью, наблюдений участников, полевых заметок и размышлений. Количественные данные исследований собираются на основе точных и фактических измерений с использованием структурированных и проверенных инструментов сбора данных, таких как вопросники и просмотр записей. , Собранные качественные данные представлены в прозаической форме, текстах и ​​словах, тогда как количественные исследования записывают свои данные в числовой форме и статистике. Например, в этом случае при записи информации в качественных исследованиях участники могут высказать свое мнение и идеи и, следовательно, представлены в письменном виде. текст, но в количественном исследовании участники ограничиваются предоставлением числового значения для записи.

Роль исследователя – это еще один способ провести различие между качественным и количественным исследованием. В количественном исследовании исследователь играет роль дизайнера или концептолога методологий, он не известен участникам исследования, и его характеристики намеренно скрыты от исследователя, это двойное слепое исследование, например, когда исследователь разрабатывает Анкета не сможет определить участников, которые сформулировали вопросы, его предубеждения, а также характерное поведение участника не будет раскрыто исследователю. Принимая во внимание, что в качественном исследовании исследователь играет важную роль в качестве инструмента, а не концептуала целей. Участники качественного исследования могут знать характер исследователя и его предубеждения в наблюдении за участниками, и он может открыто наблюдать за характеристиками участников, что дает глубокую интерпретацию, и он менее подвержен ошибкам.

Структура итогового отчета также отличается. Качественное исследование, итоговый отчет представлен в повествовательной форме с контекстным описанием и прямыми цитатами из участников исследования, такими как отчет, включающий слова, цитируемые непосредственно участниками исследования, а также подробное описание явления. Количественное исследование, однако, представлено в статистическом отчете с корреляциями, сравнениями средних и статистической значимости результатов, таких как графики, круговые диаграммы или таблицы. Однако Шмид (1993) заявил, что как качественные, так и количественные исследования могут внести вклад в развитие науки.

В заключение, качественные исследования и количественные исследования имеют много различий. Однако объем данных, которые были собраны до сих пор, был очень ценным, поскольку он продвинул науку до того уровня, которого она достигла. Таким образом, если мы сможем использовать как качественные, так и количественные исследования в проектах, мы сможем дать исчерпывающий ответ, а также сделать общий вывод. В конце концов развитие науки будет больше, чем когда-либо.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.