Сочинение на тему Изучение языков: путешествие

Когда я рос в Северной Калифорнии, меня окружали разные национальности, культуры и языки. Мое путешествие по изучению языков началось дома под влиянием моих родителей, бабушек и дедушек. Сочетание моего панджабского языка наследия предков и моего первого английского языка позволило мне иметь двойную идентичность. В очень молодом возрасте мое погружение в обе культуры позволило мне эффективно использовать оба языка. Пенджаби был языком, на котором в основном говорили дома, в то время как в других социальных сетях я говорил по-английски. Кроме того, я также выучил средний уровень хинди и испанский в подростковом возрасте. Несмотря на то, что я знаком с этими четырьмя языками, я не могу утверждать, что я говорю на четырех языках. Хотя я могу говорить на разговорном хинди, я не умею читать или писать, потому что у меня не было школы. Уровень моего владения всеми четырьмя языками повысился благодаря моей мотивации к их изучению.

B, английский был моим родным языком, на котором я регулярно общался. В связи с этим английский язык для меня был естественным и не требовал специальных инструкций. В 6-м классе я был членом клуба Рузвельта Хонора по английскому языку, потому что я получил высокий балл в тесте на понимание письменности округа. После этого я прошел курсы английского языка с отличием в средней школе и получил желаемые оценки. Мой положительный опыт способствовал тому, что я решил принять все возможные награды и пройти курс углубленного изучения английского языка, предлагаемый моей средней школой. Вскоре я понял, что независимо от того, какую дисциплину выбираешь, эффективное письмо обязательно. Наряду с этим, публичные выступления являются важной частью нашей повседневной жизни. Стремясь улучшить их, я присоединился к команде пробного пути в моей школе. В пробном процессе я научился четко формулировать и общаться на своем родном языке. Цель овладеть своим родным языком может показаться ненужной. Тем не менее, всегда следует стремиться улучшить свои устные и письменные навыки на родном языке. Процесс улучшения моего родного языка стал жизненно важным в моем личном опыте, так как я выучил два языка одновременно.

Влияние пенджабского наследия моих родителей, бабушек и дедушек побудило меня изучать пенджаби вместе с английским языком. Пенджаби – это индоарийский язык, на котором говорят в северном регионе Индии. В детстве это был основной язык общения дома. Я говорил на пенджаби бегло, но не мог прочитать или написать это в раннем возрасте. Тем не менее, это постепенно начало меняться, так как мой дедушка начал знакомить с пенджабской культурой. В 1-м классе мои родители записали меня в недавно открытую воскресную школу при церкви, где преподавали панджаби. Я посещал воскресную школу в течение шести лет и был частью первого выпускного класса. В школе я активно участвовала в уроках и занималась импровизированными речами. Благодаря таким методам обучения я не только улучшил устную речь, но и научился писать сочинения. Из-за интенсивного обучения в течение многих лет, я стал свободно говорить на пенджаби. Вспоминая, я могу вспомнить несколько воскресных утр, когда мой дедушка сидел в гостиной и читал газету «Пенджаби». В некоторых случаях, когда мой дедушка не мог найти уроки чтения, я читал ему газету. Чтобы помочь мне развить страсть к изучению пенджаби, я иногда получал мороженое с фруктами и фирменный лимонад моей бабушки. Моя мотивация возросла еще больше во время поездки в 8-й класс в Пенджаб, где я поняла, насколько хорошо владею пенджабским языком.

В 2008 году местные жители в родной деревне моего отца были удивлены, увидев, что я бегло говорю на пенджабском языке, несмотря на то, что родился в Соединенных Штатах. Позитивная оценка членов расширенной семьи и местных жителей побудила меня учиться еще больше. Когда я путешествовал по историческим памятникам в Пенджабе, я понял, что древние священные писания были написаны в сценарии, называемом Гурумухи. Гурумухи был формальной системой письма в Пенджабе, очень похожей на иероглифы в древнем Египте. Моя неспособность читать эти Священные Писания побудила меня изучать Гурумухи. С помощью старшей тети я начал исследовать Гурумухи. В обмен на обучение меня гурумухи я преподавал английский для своей тети. Компромисс сработал хорошо, так как большая часть Гурумухи была идентична пенджабской. Первоначально процесс изучения Гурумухи был строгим из-за его акцента на альфазиллабарию. А поскольку Гурумухи более широко использовался в литературе, я не мог ни с кем разговаривать в устной форме. Несмотря на отсутствие общения, я научился читать Гурумухи на умеренном уровне. Что касается моей тети, она выучила пару вводных фраз, которые она постоянно практиковала. Во время моего визита в мой Пенджаб я пытался практиковать панджаби с местными жителями. По иронии судьбы, иногда, когда я разговаривал с молодым поколением в пенджаби, ответ часто давался на английском языке. Как и я, многие местные жители были очарованы английским языком. Знакомство жителей с прессой, в основном на английском языке, позволило им выучить английский язык. Опыт местных жителей отразил мой опыт общения с моим третьим языком хинди.