Изучение нравственной инсинуации библейского отрывка, Нагорной проповеди сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Изучение нравственной инсинуации библейского отрывка, Нагорной проповеди

«Теперь, когда Иисус увидел толпу, он поднялся на склон горы и сел. Его ученики пришли к нему, и он начал учить их ».

Нагорная проповедь является, пожалуй, одним из самых известных отрывков в Библии, среди других известных отрывков, таких как апокалиптические видения в Откровении или законодательные записи в Десятисловии. Однако Нагорная проповедь – это больше, чем просто клише; это можно считать одной из главных основ христианства наряду с евангельским посланием, проповедуемым в других частях Матфея, Марка, Луки и Иоанна. Этот отрывок дает увлекательный и проницательный взгляд на раннее христианство и, более конкретно, дает представление об этике, с которой говорил Христос в то время. Короче говоря, Нагорная проповедь имела глубокие этические последствия для людей, которым Христос проповедовал, и, следовательно, формирования ранней церкви. Хотя Нагорная проповедь, безусловно, содержит реальные жизненные принципы и этические последствия для современного христианства, эта дискуссия больше касается исторического влияния этой части Писания. Короче говоря, эта дискуссия показывает, что Нагорная проповедь ставит под сомнение этические предпосылки Ветхого Завета и предоставляет форму педагогического и трансформационного обучения для ранних христиан, которые еще не основали посланий. Обе эти идеи из Нагорной проповеди связаны между собой обработкой Христом концепции благости; отрывок по сути дает новое значение слову. Хотя это не исчерпывающее обсуждение Нагорной проповеди и ее этических последствий, эти два вывода дают новый, наглядный способ рассмотрения этого отрывка в Писании.

Прежде всего, стоит обсудить, как Нагорная проповедь связана с Ветхим Заветом, поскольку именно здесь этот отрывок находит большую часть этического значения, особенно для тех, кто слушал проповедь, когда ее впервые проповедовал Христос , Как утверждает один из источников, «даже поверхностное чтение покажет, что между Нагорной проповедью и Законом Ветхого Завета существует связь» (Kearney n.p.). Другой источник разъясняет эту точку зрения, утверждая, что «некоторые даже утверждают, что проповедь представляет собой наиболее концентрированное учение, которое Христос дал в разъяснении смысла закона… Говорят, что дискурс Иисуса занимает в Новом Завете то же место, которое Декалог занимал в Ветхий Завет »(Лиой 85). Эта дискуссия занимает промежуточное положение в этой перспективе. В частности, есть несколько способов прочитать Нагорную проповедь с этической точки зрения. Этот отрывок либо «представляет новый закон, уточняет закон Ветхого Завета, либо является чем-то иным, чем закон» (Kearney n.p.). Поскольку Христос ясно дал понять в Своем учении, что он пришел не для того, чтобы отменить Закон Ветхого Завета, но чтобы выполнить его, можно смело исключить первые два варианта.

Этот отрывок, безусловно, содержит этические учения, которые заменяют закон Ветхого Завета; например, Христос утверждает, что всякий, кто сердится на брата или сестру, совершил убийство, а любой, кто похотит, уже совершил прелюбодеяние (Матфея 5:22, 28). Однако с этической и исторической точки зрения это действительно должно заменить Ветхий Завет, из которого проповедовал Христос? Как спрашивает один ученый: «Была ли цель Иисуса просто указать правильное значение Закона Моисея, или Он излагал новые принципы, противоположные или превосходящие принципы Закона, которые должны были стать конституцией? королевства? (Кирни н.п.). Хотя этот вопрос, безусловно, является хорошим началом, он, возможно, представляет несправедливую дихотомию, которая не может быть оправдана с этической точки зрения. Вместо того, чтобы представлять совершенно новый Закон или противоречить Закону Ветхого Завета, кажется, что Христос просто представляет новый этический взгляд на то, что составляет добро. Это не совершенство, так как этого все равно не достичь (Матфея 5:20); напротив, это новая перспектива сердца, действующая к тому, чтобы быть солью и светом на земле.

Этот взгляд на отрывок подтверждается этическим восприятием Нагорной проповеди как педагогического наставления и трансформационной этики. Во-первых, многие богословы утверждают, что «Иисус говорил со всеми людьми, несмотря на тот факт, что ни один человек не может реально удовлетворить его требования… [и] подчеркивает человеческую греховность и слабость, постоянно призывая христиан к большему совершенству во Христе и подчеркивая необходимость для милости Божией »(Prahlow np). Это новая концепция того, что подразумевается под добротой, обсужденной выше. Точно так же Нагорная Проповедь как форма трансформационной этики просто расширяет Закон, включая в него добро в целом, а не законническое следование заветам. Как приводит источник, цитируемый выше, говорится: «Иисус возлагает этические условности и толкования на их головы, усиливает сердце Торы (любовь к Богу и ближнему) и призывает своих последователей к радикальной самоотверженности и жертвенности» (Prahlow n.p.). Самыми яркими примерами этого являются то, как Христос говорит с такими понятиями, как «око за око», «закон и пророки» и даже то, как Он говорит с толкованием («вы слышали, как сказано»). Эти учения не аннулируют Ветхий Завет и не предназначены только для некоторых людей в определенном месте. Вместо этого объединенный трансформационный и педагогический взгляд на Нагорную проповедь означает, что отрывок дал новый этический императив слушающим; как следствие, проповедь послужила не только этическим руководством для ранней Церкви, но и совершенно новой этической парадигмой. А именно, приведенная выше дискуссия проясняет, что основным этическим значением Нагорной проповеди в то время было совершенно новое представление о благости, которое говорило не только о том, как должны были действовать последователи Бога, но и о том, как Бог взаимодействует с последователями. Это принесло в Царстве перспективу, а не целостно-законническую или философско-моралистическую. Конечно, этот отрывок не ограничен этой точкой зрения, но это самое ясное этическое значение как для слушателей проповеди, так и для ранней церкви.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.