Сочинение на тему Исследование телевизионных изображений во время президентских дебатов: как они влияют на зрителей и их способность оценивать кандидатов

Вечером 26 сентября 1960 года была отмечена дата первых президентских дебатов Никсона-Кеннеди. Несмотря на то, что он длился всего 59 минут, по сей день он все еще считается важной дискуссией в науке о политическом поведении. Это были первые переданные по телевидению президентские дебаты, где большинство из тех, кто смотрел по телевизору, думали, что Кеннеди победил, в отличие от тех, кто слушал по радио, полагая, что Никсон вышел на первое место. В газете Druckman он возвращается к этой исторической дискуссии, чтобы увидеть, как телевидение влияет на политическое поведение, что избиратели узнают о кандидатах и ​​отвлекло ли внимание избирателей от вопросов. В частности, Дракман исследует, как телевизионные изображения во время президентских дебатов влияют: критерии, которые зрители используют для оценки кандидата, общая оценка кандидата и то, что зритель узнает о политике.

Во-первых, Дракман выдвинул четыре разные гипотезы, прежде чем начать свой эксперимент. Во-первых, «телевизионные зрители будут значительно чаще, чем аудиослушатели, использовать критерии личности (например, честность) при оценке кандидатов (участников дебатов), все остальное будет постоянным». Предположим, есть два кандидата, один с лучшей личностью, а другой с предпочтительным взглядом на проблемы. Дракман считает, что кандидат с лучшей личностью получит пользу от телевидения, а другой кандидат – по радио. Его вторая гипотеза гласит: «Телезрители будут учиться значительно больше, чем аудиослушатели, все остальное постоянно». Телевизионные изображения часто повышают внимание зрителя и улучшают память и обучение зрителя. В-третьих, он предсказывает, что «искушенные люди будут учиться значительно больше, чем неискушенные люди, независимо от среднего, все остальное постоянно», основываясь на предыдущей работе. В его последнем заявлении говорится, что «неискушенные люди будут гораздо больше учиться на телевидении, чем на аудио, в то время как искушенные люди будут демонстрировать значительно меньшую разницу в обучении в разных средствах массовой информации или вообще не будут отличаться от нее, все остальное будет постоянным». Люди, уже знакомые с политикой, могут не зависеть от телевизионных изображений, чтобы привлечь их внимание. В целом, эти гипотезы важны, потому что ни одна из них не использовалась в дебатах о Никсоне-Кеннеди; Это новый прогноз, который по-новому смотрит на исторические дебаты в надежде найти данные о политическом поведении.

Независимые переменные в эксперименте – это среда, используемая для трансляции первых дебатов Кеннеди-Никсона в 1960 году, восприятие имиджа и черт личности кандидатов, восприятие проблемных позиций кандидатов, а также политические предрасположенности и демография. Для вещания используются две среды: ТВ (аудио и видео) или радио (только аудио). В то время как зависимые переменные включают в себя: критерии для оценки конкретных кандидатов, общие оценки, обучение зрителя / слушателя и кто выиграл дискуссию.

В эксперименте приняли участие 171 летний студент из Университета Миннесоты, который ранее не знал о дебатах Кеннеди-Никсона относительно расхождений во взглядах тех, кто испытал это на телевидении и на радио. Им заранее дали краткую анкету для определения демографии. Затем ученики участника были случайным образом распределены по двум группам (одна группа смотрела дебаты по телевизору, а другая слушала дебаты по радио), давала закуски и помещалась в «гостиной». Затем Дракман поместил дискуссию в исторический контекст для участников и показал им фотографии Кеннеди и Никсона в 1960 году. После просмотра или прослушивания дебатов участникам был предоставлен тест для определения оценок их кандидатов (которые выиграли дебаты на основе 7 шкала), обучение, а затем они были опрошены.