Исследование отношения в стихотворении Елизаветы Бишоп One Art сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Исследование отношения в стихотворении Елизаветы Бишоп One Art

One Art

В «One Art» Элизабет Бишоп отношение выражено в первых 15 строках, что подчеркивает эффект последних 4 строчек. Общее отношение лучше всего можно охарактеризовать как пессимистичное. Она показывает этот пессимизм, написав в свободной форме villanelle. Язык также способствует общему отношению этого стихотворения. Эти два метода помогают читателю понять выраженное отношение.

Написав это стихотворение в форме вилланеллы, Элизабет Бишоп подчеркивает свои оптимистичные, счастливые счастливые взгляды в первых 15 строках. Она повторяет строки «проиграть не сложно», и примерно «не было катастрофой» в строках 1,3,6,9,12,18 и 19. Это повторение усиливает ее точку зрения и позволяет ей поначалу говорить оптимистично , а затем переверните ее собственные слова в последней строфе, которая в целом заставляет задуматься. Это позволяет акцентировать внимание на главной идее, что, хотя потерять вещи легко, это может в конечном итоге разрушить вас. Строки 1-15 текут легко и могут быть описаны как наиболее оптимистичные, однако требуется обратный поворот, когда епископ должен заставить себя «написать». Ее взгляды на то, что потеря вещей не разрушит вас, становятся вынужденными.

Язык также способствует более глубокому пониманию стихотворения. Слова епископа были тщательно подобраны, чтобы подчеркнуть первоначальный оптимизм, который она испытывает, и в конечном итоге ее реальное мнение по этому вопросу. В строках 1-6 она сознательно выбирает вещи, которые было бы тривиально потерять, такие как ключи, а затем переходит к вещам, которые были бы гораздо более влиятельными и пугающими потерять, таким как семейные реликвии и переезд в новый город. Она не выражает это как способность калечить ее. В строках 13-15 она описывает то, что многие из нас могут найти разрушительными, уходя далеко от дома. И все же она все еще не считает это катастрофой. Использование этих примеров вещей, которые люди могут расстроить, усиливает контраст, который появляется в последней строфе, когда описывается что-то, что нам слишком знакомо и повсеместно вредно. Она борется за свою собственную боль и должна заставить себя написать, что ей тоже не вредно ее успокаивать.

Расширенная метафора используется, чтобы описать потерянные вещи как форму искусства или навык, который изучают. Когда кто-то «практикует потерять дальше, потерять быстрее», они начинают терять все больше и больше ценных вещей в своей жизни. Эти потери не положат конец вашей жизни, но они могут быть чрезвычайно вредными и могут привести к хаосу и катастрофе, которая угрожает вашему благополучию.

Форма стиха, в которой он написан, подчеркивает наиболее важные строки, с повторением идеи повторяются, чтобы набрать силу. Это укрепляет ее отношение и чувства по этому вопросу. Тщательный выбор слов и расстановка идей привносит контраст в стихотворение. Оптимизм может быть найден в необычных обстоятельствах, и, хотя жизненные неудачи не обязательно означают катастрофу, часто есть невыразимая история, которая глубоко ранит нас.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.