Сочинение на тему Использование разговора для достижения образования в эссе Джона Б. Беннетта «Либеральное обучение как разговор»,

Когда в последний раз у вас был незабываемый разговор? Скорее всего, этот разговор включал в себя вопросы, ответы или воспоминания, которые обе стороны могли ценить и ценить. Беседы, которые часто теряются в наших воспоминаниях, являются односторонними, скучными и предсказуемыми. Джон Б. Беннетт, университетский ученый из Университета Квиннипиак, верит в образование как в разговор. В своем эссе «Либеральное обучение как разговор» Беннет разбивает предвзятые представления, связанные с гуманитарным образованием, и пересматривает, как образование должно быть достигнуто; через разговор, с гостеприимством. Чтобы достичь пика успеха в либеральном обучении, нужно отделить себя от среднего, спорить с академическим сообществом и выйти из тех областей, в которых он чувствует себя наиболее комфортно, академически, культурно и социально.

В сообществе гуманитарного образования нет места среднему голосу или обычному ученику. Как пишет Беннетт: «Нет общих голосов. И быть безмолвным – все равно, что быть безликим, лишенным того, что характерно для человека ». (Беннетт 2.) Каждый конкретный человек является частью сообщества, и они должны предложить себя для создания академического убежища, состоящего из этих разнообразных, различных голосов. В более крупных университетах сформировалась культура соответствия, в результате чего также формируется среднее в студенческом сообществе. Однако, недостатком этого является то, что быть активным стало труднее для студента. Студент, по сценарию более крупного университета, является статистикой, а не голосом. С помощью гуманитарного образования ученик никогда не будет оставлен в классе или во внеклассной деятельности. Гуманитарное образование заставляет студентов посещать занятия, активно участвовать в этих уроках и в конечном итоге направить их на правильный жизненный путь. С небольшим сообществом сложно не общаться. В небольшом сообществе трудно держаться подальше от знакомства с другими людьми, особенно от знакомства с самим собой.

В человеческих отношениях совершенство является невозможной целью. С каждым отношением, которое выстраивает человек, в таких отношениях будут времена, когда одна сторона будет усугублять другую. Ни один разговор не будет длиться вечно. В своем эссе Беннетт утверждает, что в либеральной учебной среде «аргументы используются конструктивно для выяснения проблем, а не для победы над оппонентами». (Беннетт 4) Критика используется, чтобы помочь процессу обучения, а не как цель для разрушения идеи. Это упускается из виду многими. Конструктивная, здоровая и полезная аргументация и комментарии ценны для любого, кто добивается академических успехов. Второй набор глаз необходим для проверки теории, гипотезы или идеи. Разговор с одной стороной – это не тот разговор, в котором стоит участвовать.