Сочинение на тему Индивидуальные планы обучения (IEP)

Индивидуальные учебные планы (IEP) – это инструменты, используемые специалистами в области образования для помощи детям с особыми потребностями. Они представляют собой план действий, которым должны следовать учителя и родители, предлагая советы о том, как помочь этим детям раскрыть их истинный потенциал. IEP помогают этим детям, которые учатся по-другому, и в то же время получают наилучшее возможное образование. Часто встречи IEP необходимо проводить, когда IEP впервые назначается учащемуся, когда преподаватели считают, что необходимо внести коррективы в IEP учащегося, и когда школа считает, что IEP больше не требуется. Процесс принятия приемлемого IEP может быть стрессовым и эмоциональным, и к нему нужно относиться с максимальным профессионализмом. Родители и учителя чрезвычайно эмоционально привязаны к своим ученикам и могут расстроиться во время этих встреч. Для них очень важно быть тактичными и соблюдать надлежащий протокол. Помещение, в котором должна состояться встреча, должно быть надлежащим образом представлено заинтересованным лицам, и вся среда должна оставаться высокопрофессиональной. Члены, участвующие в этих встречах, должны всегда быть профессиональными и уважать друг друга. Процесс IEP должен включать определенный список людей. Эти люди обязательно должны присутствовать или руководящие принципы IEP не выполняются.

Есть определенные члены, которые должны присутствовать на каждом собрании IEP. Каждый человек вовлечен, потому что он может предложить помощь с определенной точки зрения, помня при этом о наилучших интересах ребенка. В соответствии с обязательными правами, изложенными в Законе об обучении лиц с ограниченными возможностями (IDEA), те, которые должны присутствовать на собрании IEP в видео, являются следующими:

<Р> г-жа. Джонсон. Как мать Эми, она будет лучше понимать проблемы Эми. Поскольку она проводит больше времени с Эми, она будет знать стратегии, которые могут лучше всего работать для Эми. Она знает область силы девушки, где она нуждается в улучшении. Миссис Джонсон сможет защитить свою дочь от того, какие стратегии работают, а какие нет. Как родитель, миссис Джонсон должна согласиться с каждым решением, принимаемым от имени Эми.

<Р> г-жа. Williams. Будучи учительницей третьего класса Эми, миссис Уильямс будет экспертом в том, как Эми ведет себя в классе, а также в ее образовательном мастерстве по всем предметам.

<Р> г. Смит. Будучи преподавателем SPED Эми, он может дать совет о том, какие стратегии могут помочь улучшить успеваемость Эми по всем предметам. Они могут включать определенные модификации в инструкциях по назначению.