Это может быть трудно изменить вещи, как изображено в фильме Джона Г. Авилдсена. сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Это может быть трудно изменить вещи, как изображено в фильме Джона Г. Авилдсена.

Критика Lean On Me

Когда статус-кво насыщен унынием и посредственностью, а неэффективностью и гнилым провалом, принятие кажется наиболее утешительной реакцией по умолчанию. Тем не менее, г-н Джо Кларк в фильме 1989 года «Lean on Me» демонстрирует, что оспаривание существующего положения может быть утомительным, противоречивым и резким, но результаты, когда они приходят, расцветают сладкими плодами преданности и решимости.

В фильме много красочных актеров, но главные из них – мистер Джо Кларк, неоднозначный учитель, на котором сосредоточен фильм, мисс Лавиас, вице-директор, мэр Дон Боттман, которому государство угрожает взять под контроль школы, которые не сдают тест на базовые навыки, Keneesha Carter, студентка, которую автор выделил, создав представление, которое углубляется в ее жизнь, давая аудитории представление о личной борьбе типичного студента EHS. Есть также Леонна Барретт, родитель, которого не устраивает изгнание ее сына, который, в свою очередь, шантажирует мэра, чтобы добиться отличия, чтобы проголосовать за Кларка вне власти.

Фильм «Опирайся на меня» – это фильм, основанный на реальной истории, которая начинается с мимолетной последовательности в хорошо управляемой городской средней школе в 1967 году под названием «Истсайд Хай» в Патерсоне, Нью-Джерси. В этой школе был учитель по имени Джо Кларк, который очень увлекался преподаванием. Его нетрадиционные методы сделали обучение более приятным. Однако другие учителя не слишком любили его методы. Было видно, что он отчуждал своего принципала, что привело к его переводу. Спустя 20 лет он ускорился, и Кларк более или менее преподавал в хорошей школе, казалось бы, в хорошем районе. Затем мы получаем обновленный взгляд на «Истсайд Хай», которая стала самой проблемной школой города, в основном для меньшинств, где насилие, наркоторговля и запугивание – это факты жизни, и мало или вообще не происходит обучения.

Фильм продолжается, когда мистер Кларк вступает в должность директора, игнорируя шутки со стороны персонала, и начинает издавать полувоенные приказы. Он просит список наркоторговцев и обычных нарушителей спокойствия в студенческом сообществе и исключает их всех. Чтобы создать боевой дух, он настаивает на том, чтобы каждый ребенок выучил школьную песню. Один из отчисленных студентов умоляет г-на Кларка дать ему еще один шанс, и после того, как он дал ему грубый «бодрый разговор», появляется еще один шанс. На родительском собрании он сталкивается с Леонной Барретт за исключение стольких учеников, которые, в свою очередь, начинают кампанию за устранение его лидерства. Г-н Кларк внедрил политику открытых дверей, чтобы учащиеся могли посещать и обсуждать испытания, с которыми сталкиваются в школе или даже дома в частном порядке. Затем он становится понимающим и полезным и посещает родителей, чтобы предложить полезные решения, чтобы помочь им.

Наркоторговцы продолжают врываться в школы и впускать своих клиентов, поэтому, пытаясь обуздать это, г-н Кларк отвечает, приковывая двери к школам, пока идут занятия. Он получает предупреждение о том, что его мера была проверена пожарным начальником, которого подпитывала мисс Барретт, но в конце концов его поймали и арестовали. Заседание школьного совета призвано уволить г-на Кларка за нарушение безопасности учащихся. Тем не менее, школьный орган проводит митинг у здания мэрии, крича «Свободный мистер Кларк!» Мэр навещает его в тюрьме и просит, чтобы он сказал студентам идти. Мисс Барретт пытается обратиться к студентам, говоря, что они получат лучшего директора. Студенты кричат ​​о том, что они не хотят другого директора, кроме мистера Кларка. Появляется г-жа Лавиас с результатами теста, заявляющими, что ученики Истсайда Хай сдали летучими красками, что приводит к превращению конфронтации в веселье, в результате чего с г-на Кларка прекращается судебное дело, а его должность сохраняется в школе.

В фильме раскрыто несколько глубоких и проницательных тем, одной из которых является тема лидерства. Мы видим это на протяжении всего фильма, но это заметно в таких сценах, как когда весь школьный корпус собрался в одном месте и он отдал школьный приказ; преподаватели и студенты. В этот момент один учитель игнорирует директиву и действует противозаконно. Мистер Кларк видел в этом поступок, который потенциально может подорвать его авторитет, и поэтому он продолжает упрекать учителя, отправляя его из комнаты в свой кабинет. Другим примером, в котором была показана тема лидерства, был момент, когда он приступил к созданию цепочки ворот, чтобы удержать учеников внутри школы. Это, очевидно, неортодоксальный шаг, поскольку он игнорировал правила пожарной безопасности и вызывал возмущение, но он предпринял это смелое решительное действие, потому что чувствовал, что это необходимо для достижения цели, которую он поставил для школы.

Целевая аудитория этого фильма – любой, кто сталкивается с непреодолимой проблемой, которая на первый взгляд кажется сложной и невозможной. Для этой аудитории будут все люди, проблемы – неотъемлемая часть жизни, в которой мы живем. Мы все отказываемся от просмотра этого фильма с новым, энергичным отношением к просмотру и решению наших задач, будь то профессиональных, личных или иных.

Автор сюжета этого фильма принимает дидактический демонстративный тон. Он стремится научить свою аудиторию ценить твёрдость в соответствии со своими целями и убеждениями, несмотря на сопротивление и невзгоды, а также на то, что твое видение не популярно. Сначала он демонстрирует это на протяжении всего фильма, показывая проблемы, с которыми столкнулся мистер Кларк; мрачное ухудшающееся состояние, в которое упала школа, радикальный путь, по которому он должен был пойти, чтобы повернуть его вспять и ближе к концу фильма, окончательные результаты его усилий. Фильм успешно развивает эту мораль, особенно потому, что он демонстрирует резкий контраст между состоянием школы по прибытии г-на Кларка и резким поворотом, который произошла в школе к концу фильма. Зритель в восторге от этой трансформации, поскольку ему показали и поразительный пример того, насколько ваши усилия и отношение к вашим вызовам могут сделать, казалось бы, невозможное.

Автор сценария использует несколько разновидностей английского языка в этом фильме. Это также способствует реалистичности фильма, который можно увидеть параллельно с нашей повседневной жизнью. Два из них – использование диалекта, например, когда г-н Кларк замечает: «Это все, что я скажу» во время встречи с родителями. Существует также использование ненормативной лексики – слова, которые считаются морально неуместными. Мы слышим об этом, когда мистер Кларк обращается к студенту и говорит ему: «Если ты хочешь покончить с собой, не крути…». В фильме также используется ряд литературных приемов. Когда г-н Кларк говорит в своей речи «одно плохое яблоко портит целую кучу», чтобы оправдать свое решение об исключении ряда сильно отклоняющихся учеников, это был случай использования метафоры. Он использовал это устройство, чтобы родители поняли, что он вносит изменения в школу, чтобы ученики могли отправиться туда, где их сердца и разум поднимутся, и тень неудачи, нависшей над ними, может остаться в прошлом. Парадокс устройства используется, когда мистер Кларк заявляет: «Я упал на колени и закричал Господу, Боже мой, почему ты оставил меня?» И Господь сказал: «Джо, ты не чертовски хорош, если не воспользуешься этой возможностью и не сделаешь все, что должен».

Хотя личность мистера Кларка считалась необузданной и неуважительной, его, казалось бы, неконтролируемое и пугающее поведение позволило миссии завершиться и успешно. Его методы дисциплины были причудливы, но необходимы для того, чтобы школа сделала полный оборот. То, что не сработало, было такое же отношение к преподавателям, которое вызвало вражду, которой можно было избежать, и, возможно, рабочую нагрузку было легче для них, работающих вместе как командные игроки.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.