Сочинение на тему Достаточно ли любви: исследование того, как люди с ограниченными возможностями борются, как показано в этом фильме

У матери с ограниченными умственными возможностями в Атлантической Канаде ее ребенка забирают при рождении. Спустя полтора года «Сьюзен» обращается в суд, чтобы доказать, что она может быть хорошей матерью. Ей разрешено посещать своего ребенка и попробовать свои навыки воспитания, но она находится под пристальным вниманием. Каждое движение контролируется, каждая ошибка засчитывается против нее. Она чувствует, что ее судят не так, как другие родители. О своем ребенке она говорит: «… она моя гордость и радость, она моя жизнь» (фильм).

В штате Виктория, Британская Колумбия, Мэри Энн, дочь двух умственно отсталых родителей, отправляется на первый курс в колледж. Судя по всему, Мэри Энн – нормальная, хорошо приспособленная молодая женщина. Но повзрослев, ей пришлось преодолеть огромные трудности. Мэри-Энн честно говорит о своем воспитании и признает, что если бы не поддержка других членов семьи, она «была бы в беспорядке» (фильм). Речь идет не только о правах родителей, но и о том, «что отвечает интересам ребенка» (фильм). Слова, сказанные Мэри Энн и ее личным жизненным опытом, вносят огромный вклад в проблему воспитания детей с ограниченными интеллектуальными возможностями. Мэри Энн утверждает: «Проблема не в людях с нарушениями развития, имеющих детей; это действительно ли они могут делать то, что им нужно, чтобы быть хорошими родителями для них. И поэтому, если бы были социальные работники, которые могли бы быть там 24 часа, то я бы сказал «сделай это», но реальность такова, что их нет »(фильм). Ричард и Карен хотят раздвинуть границы дальше. Ричард и Карен хотят быть первой умственно отсталой парой в Канаде, усыновившей ребенка. «Нам есть что предложить, это любовь друг к другу и к этому ребенку» (фильм). Тернер (1998) утверждает, что до фактического усыновления должны быть рассмотрены соответствующие факты, в том числе «физические и эмоциональные потребности ребенка и уровень развития; безопасность ребенка; и важность преемственности в уходе за ребенком »(с.119). Организация из Питтсбурга, которая называется ESPRIT: образовательные системы для родителей, имеющих отставание в развитии у младенцев и детей младшего возраста, помогает родителям с ограниченными умственными возможностями полностью раскрыть потенциал своих детей. Описание программы было предоставлено студентам класса юридических навыков. Программа оказалась очень полезной для тех, кто участвует. По большей части дети, рожденные от этих родителей, имеют нормальный интеллект. К сожалению, без правильной стимуляции у этих детей могут развиться трудности с обучением. Конин (1998) заявляет: «Эта уникальная организация помогает этим детям справляться с эмоциональными трудностями, которые возникают из-за стигмы, которую воспитывают родители с ограниченными интеллектуальными возможностями» (стр. 38). Программы включают, по большей части, групповую терапию. Этот тип групповой терапии позволяет детям ассоциировать и объяснять свой индивидуальный опыт ребенка с детьми с ограниченными умственными возможностями. В групповых занятиях участвуют дети, предлагая высказанные выступления и занятия, которые дают ребенку объяснения, почему они находятся в особенно уникальной ситуации. Наличие детей в обстановке, которая создает только сходство и равенство, впоследствии создаст непринужденность и признание в детях и их домашней обстановке. Мэри Энн, дочь родителей с ограниченными умственными способностями в штате Виктория, признает, что трудно найти постоянную помощь и поддержку для родителей с ограниченными умственными возможностями. Существует несколько программ, которые помогут им научиться заботиться о своих детях. В недавнем докладе Комиссии по качеству медицинской помощи штата Нью-Йорк (1999 г.) были изложены некоторые проблемы, с которыми сталкиваются эти семьи. Исследование подробно описало 41 семью. В целом выяснилось, что «у умственно отсталых родителей низкая самооценка; они сопротивлялись помощи извне, опасаясь потерять своих детей, и почти половина родителей, участвовавших в исследовании, столкнулась хотя бы с одним утверждением о жестоком обращении с детьми или отсутствии заботы. Двадцать пять процентов детей не смогли получить адекватную медицинскую, стоматологическую помощь и питание. И почти у двух третей детей старше трех лет была выявлена ​​неспособность к обучению, которая, как полагают, является результатом недостаточной стимуляции в первые годы становления »(онлайн). Канадская программа, похожая на ESPRIT, хотя и менее комплексная, предлагается в Surrey Place Center, через факультет психиатрии Университета Торонто. Две другие организации в Канаде, работающие с парами и родителями с ограниченными умственными возможностями, – это Ассоциация «Жизнь в обществе» и «Сначала люди». Ассоциация за жизнь в сообществе заявляет, что цель Коалиции – дать возможность отдельным лицам и семьям принимать решения о том, как они ведут свою жизнь в обществе. Закон о правах человека содержит руководящие принципы, которые позволяют защищать вопросы, если они не исправлены. Акт, касающийся вопросов дискриминации по инвалидности, можно найти в разделе 1, в котором говорится, что «запрещенными признаками дискриминации являются раса, национальное или этническое происхождение, цвет кожи, религия, возраст, пол, сексуальная ориентация, семейное положение, семейное положение, инвалидность». и осуждение за помилование »(фильм). Тернер (1998) заявляет:« Люди с ограниченными возможностями имеют право пользоваться теми же правами, свободами, защитами и возможностями, что и все другие члены канадского общества »(стр. 233). ). Необходимость решения вопросов, затрагивающих тему умственно отсталых людей и воспитания детей, превратится в дискуссию с высокой степенью аргументации. Я считаю, что необходимо обеспечить, чтобы у родителей-инвалидов были те же возможности, что и у родителей-инвалидов, воспитывать своих детей в своих домах, семьях и общинах. Как социальные работники в наших общинах, мы должны посвятить себя расширению прав и возможностей семей и стремиться содействовать чувствительности, информированности и интеграции всех людей с ограниченными возможностями.