Сочинение на тему Что должно означать наказание: теоретический анализ

Уголовное правосудие

Согласно Мишре (2016), четыре теории наказания включают реформирующую, карательную, превентивную и сдерживающую теорию. Разница между этими теориями заключается в цели теории сдерживания, которая служит формой наказания для злоумышленников, чтобы удержать их от будущих нарушений закона. Теория налагает наказание как следствие для неправедных. В превентивной теории наказание для признанных виновными включает смерть, пожизненное заключение и каторжные работы. Многие криминологи поддерживают эту теорию, которая позволяет людям воздерживаться от преступления в результате его последствий. Теория реформирования, с другой стороны, направлена ​​на формирование поведения виновных (Мишра, 2016). Эту теорию предпочитают многие криминологи, которые утверждают, что преступление не является врожденной чертой и что никто не был рожден преступником. Существует несколько факторов, побуждающих человека к участию в преступлении, включая бедность и другие социальные факторы (Mishra, 2016). Широко оспаривается, что если преступники образованы, они могут вести себя как нормальные члены общества. Теория преобразований может быть использована для формирования поведения молодых правонарушителей. Теория возмездия направлена ​​на то, чтобы подвергнуть виновного человека большому количеству боли и страданий. Большинство криминологов не поддерживают эту теорию, потому что она подвергает обвиняемого многим бесчеловечным действиям.

Несмотря на разницу, существующую между четырьмя теориями наказания, эти теории также имеют различные сходства. Все они преследуют одну и ту же цель – наказать виновных (Mishra, 2016). Стратегии, используемые каждой теорией, направлены на формирование поведения правонарушителей, одновременно предупреждая других о схожих последствиях при совершении преступления. Правила этих теорий могут отличаться, но цели схожи, то есть назначать наказание в зависимости от характера совершенного преступления (Mishra, 2016). Все теории направлены на предотвращение участия людей в преступлении непосредственно перед совершением преступления. Для эффективной борьбы с преступностью важно придумать превентивные меры, а не найти решение. Несмотря на то, что эти теории кажутся эффективными, если их объединить, было бы сложно использовать их все, потому что большинство из них сосредоточено на применении различных форм наказания, а не на мерах раннего вмешательства.

Образовательные программы в тюрьмах могут служить реабилитацией для заключенных. Этот факт подтверждается реформационной теорией наказания, которая утверждает, что, если преступники образованы, их поведение может быть сформировано, и они смогут воздерживаться от преступлений (Mishra, 2016). Закон об исполнении приговоров поддерживает создание исправительного учреждения, где преступникам предоставляются права на доступ к образовательным ресурсам и программам (Swain & Rice, 2009). Понятно, что большинство преступников совершают преступления в результате бедности, безработицы и неграмотности. Образовательные программы способны формировать поведение преступников, позволяя им стать ответственными членами общества (Swain & Rice, 2009). Тюремная среда может быть улучшена путем внедрения образовательных программ. По мнению исследователей, в тюремной среде образовательные программы могут быть преобразованы в благоприятную среду, которая формирует поведение заключенных (Benson, 2003). Образовательные программы помогут сформировать заключенных в профессионалов, поведение которых будет основываться на приемлемой этике в обществе. Эти программы также помогут правонарушителям во время их перехода во внешний мир (Benson, 2003). Образовательные программы также будут посвящены проблеме неграмотности, безработицы и бедности. Это позволило бы заключенным приобретать необходимые навыки и профессиональную подготовку, которые позволили бы им заниматься различными профессиональными профессиями после освобождения, таким образом воздерживаясь от преступлений. Внедрение образовательных программ будет эффективной стратегией по сравнению с другими формами наказания в борьбе с преступностью, поскольку она направлена ​​на устранение ее коренных причин.