Сочинение на тему Что для меня значит письмо
- Опубликовано: 09.08.2020
- Предмет: образование
- Темы: Как я научился читать и писать, Обучение
Мой процесс записи
С тех пор, как я научился читать и писать в …………… .. школе, мое письмо было очень ограничено. Я всегда избегал писать, не потому что я ленивый или у меня не всегда есть время, а потому что я презирал это так долго, потому что я не очень хорош в этом. Я верю, что что-то случилось в начальной школе, что отвлекло меня от письма. В третьем классе мне дали тему волшебного ковра. Я должен был написать об этом, и я сделал. Я написал на 3 страницы больше, чем кто-либо в классе. Учитель дал мне оценку C. Я не мог поверить в то, что случилось, и я был не в том возрасте, когда я мог бы понять, почему. Так что я просто больше не люблю писать.
Я никогда не находил процесс написания, который мне нравится. Мое письмо обычно имеет начало, середину и конец, в 3 коротких абзаца или меньше. У меня нет типичного процесса письма, я просто пишу то, что хорошо звучит в моей голове в то время. Я не очень креативен. Я не умею просто придумывать историю. Если я читаю и узнаю о конкретной теме, я могу рассказать вам об этом или написать краткое резюме по этой теме.
У меня не так много сильных сторон в письме, кроме как я могу посмотреть на предложение или абзац и сказать, правильно ли он сформулирован. Мне не хватает способности включать более крупные и выдающиеся слова. Мне нужно построить свой словарный запас. Еще одна слабость: когда я пишу, мне кажется, что я повторяю одно и то же несколько раз по-разному.
Хотя мое письмо не проходит через очень тщательный процесс, мой ум проходит. Когда я делаю мозговой штурм, мой разум думает о нескольких возможностях решения и способах быстро найти эти решения. Я полагаю, что это одна из причин, по которой я являюсь фасилитатором моего отдела на работе. Моя способность решать проблемы очень быстрая и обширная. Я очень хорошо смотрю на машину, машину или компьютер и вижу, как это работает. Я не могу ничего разобрать и собрать. Для меня это просто естественный процесс, чтобы понять вещи. Я считаю, что я все время критически думаю, проблема в том, что я должен быть в состоянии выразить свои мысли словами и записать эти слова на бумаге.
Благодаря этому курсу я надеюсь, что смогу более четко изложить свои мысли. Узнайте больше о предварительном процессе написания, так что в будущем я буду получать удовольствие от написания. Я хочу быть в состоянии описать свои мысли с большим словарным запасом и с более отличительными определениями. Я надеюсь, что смогу получить тему для написания и легко написать статью об этом. Я также хочу иметь возможность писать без многих ошибок. Если бы не проверка орфографии, идентификатор теряется.
Я с нетерпением жду будущего этого класса и надеюсь закончить этот класс знаком «А» и смогу мыслить более критически. Превратите эти мысли в слова и сделайте их более умными, когда я говорю, и, наконец, сможете писать как интеллектуальный профессионал в корпоративной среде, а не как учащийся средней школы.
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
В графическом романе Элисон Бешдель «Веселый дом» она рассказывает о своей семье, но больше о своих отношениях с отцом. Она изображает своего отца эмоционально разъединенным