Сочинение на тему Браун против Брауна
- Опубликовано: 11.10.2020
- Предмет: Рефераты национальных университетов
«Я никогда не хочу снова поднимать руку в школе».
По крайней мере, это то, о чем я поначалу думал после того, как смеялся весь мой научный класс в шестом классе. Учитель средней школы, одетый в выцветшую футболку Боба Дилана, спросил, может ли кто-нибудь сказать ему, какая часть камеры работает как почтовое отделение. Стремительный мальчик поднял руку. После кивка благодарности от учителя, молодой ученый ответил, «golgi APP-APP-APP-APPer-APParatus», заставляя весь класс оторвать взгляд от письма, найти говорящего ученика и обильно хихикать через финал пять минут занятий.
Этим маленьким заикающимся мальчиком был я, и после этого инцидента я был уверен, что никогда не смогу разговаривать перед большими группами, уверенно вести за собой сверстников в групповом проекте или даже пытаться опровергнуть глупое утверждение друга относительно последнего ночной футбольный матч. В тот момент я думал, что заикание всегда поможет мне. Только в середине седьмого класса я понял, что заикание не было большим препятствием в жизни, чем нехватка чернил для принтера за ночь до того, как эссе должно быть написано или вычеркнуто в бейсбольном матче.
В девственной белой рубашке цвета слоновой кости девушка, с которой я никогда не разговаривал, робко стояла за изодранным деревянным подиумом в передней части класса. Она была готова начать свою речь исключительно по памяти. После сомнительного обсуждения вклада майя в математику, девушка внезапно замерла, когда заученные строки в отчаянии ускользнули от нее. Внезапность заставила всех в классе рассмеяться. Однако вместо того, чтобы выпустить фонтан слез, девушка присоединилась к классу в смехе. Свидетельство того, что студентка испортила свою речь, но закончила с улыбкой, заставило меня осознать, что борьба с публичными выступлениями не редкость и что я не должен позволять своему заиканию быть обузой. Я был готов победить его.
Я начал с изучения методов преодоления заикания и включения этих стратегий в свои разговоры. Я сделал все возможное, чтобы сделать глубокий вдох между предложениями, говорить медленнее и подумать о том, что я хотел сказать, прежде чем говорить. Я не добился большого прогресса, пока не обнаружил, что стало главным катализатором того, как я буду преобладать над моим заиканием; Я узнал, что у Джонни Дэймона, одного из моих любимых спортсменов, тоже было заикание. Наблюдение за тем, как он отвечает на волнующие вопросы нью-йоркских СМИ перед переполненной прессой, с легкостью вдохновило меня не впадать в уныние и продолжать работать над улучшением, зная, что результаты придут. Большая оценка того, насколько я улучшился, пришла, когда я сказал своему учителю истории, что хочу выступить с речью, поскольку она освободила меня от прошлых публичных выступлений. В этот момент я чувствовал себя комфортно в своих ежедневных общениях с друзьями и в участии в занятиях, но я знал, что выступать перед аудиторией по-прежнему было моей самой большой слабостью.
Когда пришло время произносить речь, я ожидал почувствовать нервозность и стеснение в груди, но вместо этого, когда я подошел к тому же изодранному деревянному подиуму, я почувствовал удивительное чувство уверенности. Я глубоко вздохнул, представил свое имя и начал произносить речь без заиканий о Мезоамерике. Поскольку я перестал позволять своему заиканию ограничивать то, чего я могу достичь, я стал вице-президентом школьного клуба. На собраниях клуба гуакамоле я отвечаю за выступление перед группой из тридцати членов. Возвращаясь, я благодарен за свое заикание. Это научило меня воспринимать препятствия как возможность стать более уверенным. Я могу представить себя лидером в колледже, а публичное выступление – мое самое замечательное качество. Я с нетерпением жду всех проблем, с которыми столкнусь, и я никогда не перестану поднимать руку