Анализ фильма "Матрица" сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Анализ фильма “Матрица”

«Матрица» была революционным фильмом, в котором рассказывалось о технологической зависимости и использовались освещение, спецэффекты и ракурсы камеры, чтобы добавить интригу в сюжетную линию. Он рассказывает об опасностях технологии и показывает наихудшую историю о том, что может произойти, если технология, созданная людьми, станет настолько мощной, что она настигнет человеческую расу.

Фильм «Матрица» рассказывает очень интересную историю о том, как бы выглядел мир, если бы технология, созданная людьми, стала настолько продвинутой, что обогнала и начала контролировать людей. Очень иронично, что люди становятся рабами технологии, которую они создали, чтобы служить им. Также интересно, как главные герои этой истории должны использовать технологию в форме обучающих модулей, чтобы победить мощную технологию, которая правит миром. Тем не менее, в человеческом элементе все еще есть возможность использовать свой человеческий мозг, чтобы понять окружающий мир и перехитрить искусственный интеллект. Это предостерегающая история, но она все еще содержит обнадеживающее окончательное сообщение о том, что человеческий фактор все равно будет существенным, несмотря ни на что.

Пример использования освещения, помогающего понять, что история близка к началу фильма. Когда Нео впервые видят в его офисном здании, освещение мягкое и слегка тусклое, но гораздо ярче, чем в любом месте до этой сцены. Это показывает контраст между двумя жизнями, которые прожил Нео. Когда он вовлечен в свой секретный хакерский образ жизни, все темно и везде тени. Это создает очень таинственное настроение и иллюстрирует секретность того, как Нео живет своей жизнью. Когда его видят в кабинете его босса, это первая хорошо освещенная сцена, на которой изображен скучный, скучный повседневный образ жизни, в котором Нео застрял в течение дня. Этот контраст в освещении показывает контраст между двумя жизнями Нео, один как обычный гражданин на скучной работе, а другой как скрытный хакер, пытающийся спрятаться от своего обычного образа жизни.

Спецэффекты также играют роль в рассказывании истории. Примерно через двадцать пять минут фильма Нео впервые встречают Морфея. Морфеус виден сзади, смотрит в окно. Когда он поворачивается и его лицо видно, громкий раскат грома вместе с яркой вспышкой молнии. Это показывает запугивание, с которым сталкивается Нео, когда он впервые встречает Морфеуса. Морфеус – загадочная фигура для Нео, и кажется, что он должен бояться встретиться с ним. Аналогичный эффект грома и освещения возникает, когда Нео принимает таблетку, а также когда Нео видит, как выглядит реальный мир в первый раз. Все это показывает серьезность ситуации и делает акцент на том, что говорится или делается. Он поражает зрителя, давая ему представление о том, что должны чувствовать персонажи в тот момент в фильме.

Наряду с освещением и спецэффектами иногда используются углы камеры, чтобы передать смысл в фильме. Примером этого является то, что Морфеус дает Нео возможность принять красную или синюю таблетку. Снимок показывает крайний крупный план солнцезащитных очков Морфеуса, и в одном объективе зрители видят его вытянутые руки с синей таблеткой, а в другом можно увидеть руку, держащую красную таблетку. Это обрамление иллюстрирует два разных выбора для Нео: он может узнать правду или вернуться к своей поддельной жизни в матрице. Обрамление помогает изобразить резкую разницу между этими двумя вариантами и заставляет зрителей задуматься о том, какую таблетку они бы приняли, если бы оказались в такой ситуации. Еще один пример этого – когда Нео едет в машине с другими повстанцами внутри матрицы.

На снимке Нео сзади смотрит в окно машины на людей, идущих по улице. Рефект Нео виден в вдове с растерянным выражением лица. Нео теперь знает, что люди, которых он видит, не настоящие, а просто проекции в компьютеризированном мире. Теперь он знает, что они как его отражение, он может их видеть, но на самом деле их там нет. Вся его жизнь казалась реальной, но не более реальной, чем его отражение. Это очень интересный снимок, и он многое рассказывает о том, что в тот момент проходило через голову Нео.

Есть много людей, которые имеют мнения об этом фильме, многие из них с интересными и уникальными взглядами на сообщения и на то, как рассказывается история с освещением, специальными эффектами и ракурсами камеры. Один из наиболее интересных просмотров сравнил фильм с аллегорией Платона о пещере. Это то, что обсуждается во многих классах философии или психологии. Подводя итог, можно сказать, что если бы вы провели всю свою жизнь в пещере, уставившись на скалы, вам было бы трудно поверить любому, кто говорил о внешнем мире с такими вещами, как трава и солнце. Автор говорит, что в фильме «пещера – это реальность, мятежники прячутся от демонических машин в канализациях этого постапокалиптического мира, в то время как те, кто живет в иллюзиях Матрицы, греются на солнце» (Ротштейн, 2003).

Это сравнение имеет смысл, поскольку оно как бы переворачивает аллегорию Платона. Те, кто живет в матрице, чувствуют себя комфортно и чувствуют, что все, что они испытывают, реально. Зрители испытывают шок от того, что Нео узнает, что такое настоящая реальность, и ему трудно поверить, что этот безрадостный мир действительно реален, и что вся его жизнь была подделкой. Другой интересный момент был о том, как повстанцы, сражающиеся против матрицы, по крайней мере частично полагались на другие виды технологий, чтобы победить технологию, которая была под контролем. Массаж здесь заключается в том, что «благодаря освобождению нашего разума … мы достигаем свободы. По иронии судьбы, чтобы освободить разум, повстанцы используют виртуальные обучающие машины и симулированные боевые арены, чтобы научиться бороться с террором с помощью террора »(Boje, 2000).

Это дает немного негативного сообщения о фильме, потому что он показывает, насколько глубока технологическая зависимость, что даже если технология рассматривается как управляющая и злая, ей все равно нужны технологии, чтобы работать, чтобы победить технологию, находящуюся под контролем. Это никогда не бывает хорошей ситуацией, когда единственный способ победить что-то – это использовать это против себя, это создает ситуацию «бороться с огнем с помощью огня». Это один из многих негативных рассуждений о технологиях в этом фильме. Еще одно негативное сообщение относится к школьным системам. Один эксперт сфотографировал людей, живущих в гигантском поле стручков, которых кормят через трубы без каких-либо свобод, и установил связи с существующими сегодня системами образования. Эксперт утверждает, что «когда доминирующим понятием образования является производство студентов, нет возможности самосоздания студентов» (Cook-Sather, 2003).

Это интересная связь, которая не имеет ничего общего с самим фильмом, но дает четкую картину того, на что, по мнению некоторых людей, похожа система образования сегодняшнего дня. Они считают, что школы обращаются со студентами так, как правящие технологии обращаются с людьми, они окружают их, подпитывают их мнениями и не оставляют им места для творчества. Независимо от того, как кто-то относится к существующим образовательным системам, интересно посмотреть, насколько далеко дошли толкования этого очень влиятельного фильма. Некоторые эксперты критиковали фильм, утверждая, что создатели фильма взяли кучу идей из других фильмов и соединили их. Из создателей один эксперт заявил: «Они знают, как рычит пряжу, когда видят одну, и они не боятся воровать – извините, уместно – идеи своих игроков, если это соответствует их цели» (О’Салливан, 1999).

Есть некоторые люди, которые согласны с этим, но другие сказали бы, что это натянуто, и что даже если бы они взяли некоторые основные идеи, они сделали это достаточно оригинальным, чтобы дать Матрице свое собственное уникальное чувство (Maslin, 1999) , Это лишь некоторые из мнений, которые можно найти в отношении интерпретации Матрицы. Это определенно фильм, в котором много разговоров на самые разные темы.

Лично я согласен с большей частью того, что я читал о фильме, за некоторыми исключениями. Я не чувствую, что создатели просто переработали идеи из других фильмов и соединили их. Я думаю, что Матрица была очень оригинальным и уникальным фильмом. Сказать, что фильм, рассматриваемый как революционный, извергается из предыдущих фильмов, просто неправда. Мне очень нравятся сравнения с аллегорией Платона о пещере. Интересно подумать о реальности и о том, как она отличается от каждого человека. Это видно в фильме, когда Нео возвращается в матрицу, узнав, что это подделка.

Он видит, что все люди живут своей жизнью и даже не задаются вопросом, реально ли то, что они испытывают, или нет. Если бы он попытался сказать одному из них, что они живут в компьютере, они бы подумали, что он сошел с ума, точно так же, как люди в пещере в аллегории считают, что любой, кто пытается описать им траву или солнечный свет, безумен. Мне нравится, как повстанцы в фильме полагаются на технологии, вплоть до того, что используют их, чтобы победить господствующую над ними технологию. Я думаю, что это делает массаж фильма намного более сильным и помогает показать опасности зависимости от технологий еще яснее. Я действительно думаю, что в этом сообщении также есть некоторый позитив, поскольку повстанцы все еще могли использовать человеческий фактор и контролировать некоторые законы матрицы с помощью своих умов. Это показывает, что люди всегда будут иметь преимущество перед технологиями, пока мы сохраняем способность мыслить и мыслить критически.

Наконец, я не вижу связи с системой образования, я думаю, что определенно стоит сравнить людей, порабощенных и обращенных, как батареи, с детьми, которые ходят в школу каждый день. Очень интересно, сколько связей можно сделать из этого фильма и как люди могут найти темы со всего мира для анализа на основе массажа в Матрице. Я согласен с большинством экспертных мнений о фильме, но есть люди, которые выходят за его рамки, выходящие за рамки применения фильма. В заключение, освещение, спецэффекты и ракурсы камеры, используемые при создании «Матрицы», помогают рассказать историю и передать смысл. Основное значение – это предостерегающее сообщение о технологической зависимости и опасностях передовых технологий. Это очень интересный фильм.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.